Je vous propose mon travail sur les grands explorateurs et la découverte du Nouveau Monde. Cette séquence s'articule autour d'une situation-problème (plus de détails ici) qui permet aux élèves de confronter les sources historiques et de bousculer leurs certitudes (Ben quoi, c'est écrit dans le livre donc c'est vrai, maîtresse, non?) Ici, mes élèves sont amenés à s'interroger sur le peuple amérindien et la façon dont les voyaient les explorateurs européens. J'amorce ce travail par l'étude du…
